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MedAT-Vorbereitung 2027

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  1. Dein individualisierter Übungsbereich

    MedAT: Diagnostik - deine persönliche Lernsituation
  2. Komplette Testsimulation zur Einstufung
  3. Heutige To-Do Liste
  4. Personalisierter Lernplan
  5. Ergebnisse abgeschlossener Testsimulationen
  6. Prognose deines MedAT-Ergebnisses 2027
  7. Einführung
    Informationen zum MedAT
    9 Themen
  8. MedAT-Vorbereitung
  9. Altfragen
    6 Themen
    |
    48 Tests
  10. Statistiken und Gesamtwerte
  11. Formelsammlung
  12. Werkzeuge
    6 Themen
  13. Basiskenntnistest medizinische Studiengänge (BMS)
    Biologie
    21 Themen
    |
    21 Tests
  14. Chemie
    13 Themen
    |
    13 Tests
  15. Physik
    7 Themen
    |
    7 Tests
  16. Mathematik
    6 Themen
    |
    6 Tests
  17. Textverständnis
    Textverständnis
    15 Tests
  18. Kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten (KFF)
    Figuren zusammensetzen
    14 Tests
  19. Gedächtnis und Merkfähigkeit
    15 Tests
  20. Zahlenfolgen
    11 Tests
  21. Wortflüssigkeit
    6 Tests
  22. Implikationen erkennen
    10 Tests
  23. Sozial-emotionale Kompetenzen
    Soziales Entscheiden
    10 Tests
  24. Emotionen erkennen
    10 Tests
  25. Emotionen regulieren
    10 Tests
  26. Simulationen
    MedAT-Rechner
  27. Simulation - BMS
  28. Simulation - Textverständnis
  29. Simulation - KFF
  30. Simulation - SEK
    1 Test
Lektion 12, Thema 6
Angefangen

Implikationen erkennen: Euler-Diagramm-Trainer

Deniz Tafrali 1. September 2026
Fortschritt
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Implikationen erkennen scheitert selten am Denken und fast immer daran, dass man sich die Mengen nicht vorstellen kann. Dieses Werkzeug nimmt dir das ab: Du stellst zwei Prämissen ein, und es zeichnet die Kreise so, wie sie zueinander liegen müssen. „Alle A sind B“ legt A vollständig in B, „kein A ist B“ trennt beide, und die beiden Einige-Formen setzen ein Kreuz genau dorthin, wo mindestens ein Element liegen muss. Wenn zwei Prämissen einander widersprechen, sagt dir das Werkzeug auch das — und du siehst, warum kein Diagramm sie beide erfüllen kann.

„Alle A sind B“ legt A vollständig in B. „Kein A ist B“ trennt die Kreise. Bei „Einige A sind B“ überlappen sie, und das Kreuz markiert das Element, das es geben muss; bei „Einige A sind nicht B“ liegt dieses Kreuz im Teil von A außerhalb von B.